die ewige Baustelle im Kopf

Hätte ich eben beim Anblick der Uhr 16 Uhr oder 18 Uhr gesehen, hätte mich das auch nicht gewundert habe gerade beim schreiben der Lernkarten jegliches Zeitgefühl verloren.

Fein, dann hab ich ja noch ein paar Stunden vom Tag!

ps: Merlin liegt vor mir auf dem Schreibtisch und träumt. Sehr süß!

wie soll man den den Ordner durcharbeiten, wenn es 25 Grad unterm Dach hat und die Brühe einem nur so runterinnt?
Geht nicht. Also ab unter die Dusche und blaues Duschgel mit Menthol auf die Haut.
Dann klappt das auch mit dem konzentrierten Lesen.

Dann hätte ich ja tatsächlich schon 4h fleißig Lernkarten für die theorie geschrieben.
Der Wiederholgungskurs am Freitag und gestern war richtig konstruktiv und gut. Ich weiß nun wa sich noch Lernen muß, was ich bereits kann und habe effektives Handwerkszeug für die schriftliche Prüfung in die Hand bekommen.
In kleingruppenarbeit haben wir am Freitagabend jeweils eins bis zwei von 12 Themen behandelt, die Zusammen den kompletten Thmenenbereich de rtheorie umfassen. Am Samstag haben wir die Arbeitsergebnsise präsentiert und besprochen. Ich fands richtig effektiv.

Prüfungsablauf zu den schriftlichen Prüfung:
8 Fragen bekommen wir davon müssen wir 4 Beantworten und haben 4h Zeit. Mein Plan: zu Jeder Frage zunächst mind. 15 Minuten ein Brainstorming zu machen um Schlagwörter zu notieren und eine Struktur zu bekommen.
So langsam werd ich - klingt doof- geil auf die Prüfung. Ich will das nun hinter mich bringen.

und weiter gehts. Tintenpatronen sind gefüllt. Ich hoffe der Drucker erkennt sie.
Frischer Apfelmost vom Bauern steht vor mir, gefrühstückt habe ich nun auch, also steht nichts mehr im Wege den 3. Ordner durchzuarbeiten.
Bis auf die Motivation. Tschaka

edit 12:40: noch 16 Materialien

14:30 : Mittagspause
noch 9 Materialien

17:10 : feeertig!

Das letzte Woe mit Kursthema. Komisches Gefühl .Nun folgen "nur noch" Wiederholungen der letzen 1 1\2 Jahre. Bis es dann soweit ist mit den Prüfungen.
Das Woe war voll mit der Entstehung des Menschen, seine Bedürfnisse, seine Entwicklung, seien Kulturen. Ich möchte zig Sachen nachmachen an Materialien. Zeitketten, Legematerial. Doch die Druckerpatrone ist leer. und so ist das doof, es nicht in der Hand halten zu können, sondern nur am Rechner das Entstehen zu sehen.




Es ist völlig irrational, blödsinnig. Doch in mir ist ein Wunsch gewachsen, der wohl unerfüllt bleibt. Und doch tauchte er in der Art sogar in einem Traum auf. Die Vorstellung, nach der Prüfung, mit meinem Diplom in der Hand aus dem Kurs zu gehen und einen bestimmten Menschen umarmen zu können, ist unbeschreiblich schön.
Wollte es doch nur losgeworden sein.

Hoppela, das geht nun aber schnell herum.
Prüfungsanmeldung,
Prüfungsgebühr überweisen,
Eintragen für die Vergabe des Zeitpunktes der mündlichen Prüfungen
2. Beobachtung schreiben
2 Hospitationen machen
Raumbeobachtung schreiben
2 Materialbeschreibung schreiben

heute: Lernkarten schreiben

...auf die Fachliteratur konzentrieren, wenn man in den Gedanken ständig beim erstellen neuer Materialien ist.
so habe ich das doofe Buch (echt dämliche Gedanken, zumindest mal am Anfang))zugeklappt und mal eben die Karten für eine Lebenskette für Kinder erstellt. Perlen für die Zeit von 0-10 Jahren müßte ich dann nochmal besorgen.

Zumindest das zweite der 3 Pflichtbücher. Im Sommerurlaub in HH begonnen, nun endlich fertig gelesen. "Die Entdeckung des Kindes"
Am Ende mußte ich bei ein paar erzählten Beispielen sogar lachen.
Nun folgt "Kinder sind anders"

Wenn Ynnette während des Kurses breit grinst und SMS hinter vorgehaltenem Collegeblock tippt, dann ist das der Dozentin gegenüber unhöflich eine willkommene Abwechslung.

So waren der Aufbau und die Entstehung der Erde doch ein wenig versüßt *sbg

Gottseidank trat er mir heute in den Hintern. Drei Darbietungen haben wir gemacht.

Klein/Großbuchstaben
Namenwörter
Nomen/Substantiv

Er gab mir gute Rückmeldung und die Fehler, die ich hier mache, werde ich wohl bei der Prüfung nicht mehr machen.
Und so werden wir in den nächsten Wochen uns langsam durch den Deutschordner wühlen.